Validation of “TesTactico for F7”: A tool to analyse Declarative Tactical Knowledge based on a Football Competence Observation System / Validación de “TesTactico para F7”: Una herramienta para analizar el Conocimiento Táctico Declarativo basada en un Sistema de Observación de la Competencia Futbolística / Validação do “TesTactico F7”: Um instrumento para analisar o Conhecimento Tático Declarativo baseado em um Sistema de Observação da Competência Futebolística

Este estudio tuvo como objetivo diseñar y validar una prueba de respuesta múltiple con imágenes de situaciones de juego del fútbol para evaluar el conocimiento táctico declarativo (CTD) del jugador. “TesTactico para F7” (fútbol-7) está compuesto por 62 situaciones de juego relacionadas con los criterios (fases, roles, acciones de los subroles adquiridos, principios operacionales y fundamentales/específicos) del Sistema de Observación de la Competencia Futbolística (FOCOS), analizando 67 variables. El coeficiente de validez de contenido (9.63/10) se estimó mediante grupo de expertos (n=13), calculando grado de acuerdo y aceptación. La validez de constructo se calculó mediante la prueba T-Student para muestras independientes. Participaron 155 jóvenes futbolistas organizados según su competencia futbolística (alta=80; baja=75). El cálculo del tamaño de la muestra post-hoc usando G*Power reveló .93 de poder (d=0.5, p=0.5). Se utilizó la corrección de Bonferroni para controlar la tasa de error familiar en cada criterio. Los resultados reflejaron que el grupo de alto nivel fue mejor en las 67 variables, con diferencias significativas (p ≤ .008) en 38 de ellas. También se calculó el tamaño del efecto d-Cohen para evaluar la magnitud de diferencias que fueron grandes (d = 1.38) para el Promedio Total. La fiabilidad de la herramienta se determinó a nivel inter-observador mediante el índice de concordancia kappa de Fleiss (k = .882), y a nivel intra-observador mediante el método test-retest utilizando kappa de Cohen (k = 1.000). La consistencia interna fue estimada a través del coeficiente alfa de Cronbach (α = .925). El análisis de generalizabilidad mostró también una excelente fiabilidad (G =.985) y una representatividad perfecta (r2 = 1.00), evidenciándose que la variabilidad es explicada por las situaciones de juego que componen el test. Se concluye que el instrumento presenta valores óptimos de validez y confiabilidad. (AU)

This study aimed to design and validate a multi-response test with images of football game-play situations to evaluate the player's declarative tactical knowledge (DTK). “TesTactico for F7” (seven-a-side football) is made up of 62 game-play situations related to the criteria (phases, roles, actions of the acquired subroles, operational and core/specific principles) of the Football Competence Observation System (FOCOS), analysing a total of 67 variables. The content validity coefficient (9.63 out of 10) was estimated via expert group (n=13), calculating the averages of the degree of agreement and acceptance of the experts. The construct validity was calculated using Student's T-testfor independent samples. 155 young football players participated according to their football competence (high-level=80; low-level=75). The post-hoc sample size calculation using G*Power revealed .93 of power (d=0.5, p=0.5). Bonferroni correction was used to control the family-wise error rate in each criterion. The results reflected that the high-level group was better in the 67 variables, with significant differences (p ≤ .008) in 38 of them. Cohen’s d-effect size was also calculated to assess the magnitude of the difference between both groups, which were large (d = 1.38) for the Total Average. The reliability of the tool was determined at the inter-observer level using the Fleiss kappa index of concordance (k = .882), and at the intra-observer level through the test-retest method using the Cohen kappa index (k = 1.000). Internal consistency was estimated through Cronbach's alpha coefficient (α = .925). The generalizability analysis also showed excellent reliability (G = .985) and perfect representativeness(r2 = 1.00), showing that the variability is explained by the game-play situations that make up the test. It is concluded that the instrument shows optimal validity and reliability values (AU)

Este estudo teve como objetivo validar um teste de múltipla escolha com imagens de situações de jogo de futebol para avaliar o conhecimento tático declarativo (CTD) do jogador. O "TesTactico F7" (futebol-7) é composto por 62 situações de jogo relacionadas com os critérios do Sistema de Observação da Competência Futebolística (FOCOS), analisando 67 variáveis. O coeficiente de validade de conteúdo (9,63/10) foi estimado por um grupo de especialistas (n=13), calculando o grau de concordância e aceitação. A validade de construto foi calculada usando a T-Student para amostras independentes. Participaram 155 jovens jogadores de futebol, organizados de acordo com sua competência futebolística (alta=80; baixa=75). O cálculo do tamanho da amostra post-hoc usando G*Power revelou poder de 0.93 (d=0.5, p=0.5). A correção de Bonferroni foi usada para controlar a taxa de erro em cada critério. Os resultados mostraram que o grupo de alto nível foi melhor nas 67 variáveis, com diferenças significativas (p ≤ .008) em 38 delas. O tamanho do efeito d-Cohen também foi calculado para avaliar a magnitude das diferenças entre os dois grupos, que foram grandes (d = 1.38) para o Escore Total. A confiabilidade do instrumento foi determinada no nível interobservador pelo índice de concordância Fleiss kappa (k = .882), e no nível intraobservador pelo método teste-reteste usando o kappa de Cohen (k = 1.000). A consistência interna foi estimadapor meio do coeficiente alfa de Cronbach (α = 0,925). A análise de generalização também apresentou excelente confiabilidade (G = .985) e representatividade perfeita (r2 = 1.00), mostrando que a variabilidade é explicada pelas situações de jogo que compõemo teste. Conclui-se que o instrumento apresenta valores ótimos de validade e confiabilidade. (AU)

A Novel Approach for Comparison of Reception Performance in a Technique Test and Small-Sided Games.

The purpose of this study was to evaluate the correlation between soccer players' performance of receptions of passes in tests of both isolated technical skills and more match-realistic situations in small-sided games (SSGs). In addition, this study investigated whether the involvement in SSGs (number of receptions) correlated with the quality of receptions in the respective SSGs. The participants were 13 male outfield youth soccer players from teams in the first division of the regional U18 league. The quality of receptions was scored by educated coaches according to set criteria of performance. Statistical analyses of correlations were determined using Spearman's rank-order correlation coefficient (rs). The main results were (1) a significant correlation in the quality of ball reception between 4vs1 SSGs and 5vs5 SSGs (rs = -0.61, p < 0.01) and (2) a trend towards moderate correlation between the quality of ball reception using a ball projection machine and 5vs5 SSGs (rs = -0.48, p = 0.10). (3) A significant correlation was found between the number of receptions in 5vs5 SSGs and the quality score of receptions in 5vs5 SSGs (rs = -0.70, p < 0.01). The trend towards moderate correlations between 5vs5 SSGs and the isolated technical reception test could imply the importance of training in the technical aspects of ball reception. Moreover, it seems as though the players with the best reception performance are the players who are most involved in SSGs, that is, having the most receptions.

Teste de conhecimento tático processual 3x3 com os pés: alternativa para a orientação esportiva / Tactical Knowledge Test Procedure 3x3 with feet: alternative to sporting orientation

Resumo O objetivo constituiu em avaliar o comportamento tático processual de crianças entre oito e 14 anos de idade em situação de jogo 3x3 com os pés, sem finalização. A amostra se compôs de 100 crianças (10,32 ± 1,45 anos de idade). O presente instrumento apresentou um total de 16 itens a serem observados, sendo quatro itens para cada situação tática ou dimensão (jogador no ataque sem bola - JSB, jogador no ataque com bola - JCB, marcação ao jogador no ataque sem bola - MJSB, marcação ao jogador no ataque com bola - MJCB). No Coeficiente de Validação de Conteúdo (CVC), obtiveram-se valores satisfatórios para as quatro dimensões avaliadas. Estabeleceu-se a fidedignidade do instrumento pelo cálculo do índice Kappa inter e intra-avaliadores, demonstrando concordância entre os avaliadores. O instrumento idealizado apresenta índices de validade para avaliar o conhecimento tático processual de crianças nos domínios propostos para modalidades que utilizam dos pés como forma de jogo.

Astract The objective was to evaluate the behavior of children tactical procedural between 8 and 14 years old in the game situation 3x3 with feet without finishing. The sample comprised 100 children (10.32 ± 1.45 years old). This instrument has a total of 16 items to be observed, with 4 items for each tactical situation or size (player without the ball on offense - JSB player with ball in attack - JCB, marking the player without the ball on offense - MJSB, marking the player with the ball in attack - MJCB). In Coefficient Content Validation (CVC), we obtained satisfactory values for the four situations evaluated. The reliability of the instrument was established by calculating the Kappa inter and intra-rater, showing consistency among raters. The instrument has idealized presents validity indexes to evaluate the procedural tactical knowledge of children in the areas proposed for modes that use the feet as a form of play.

Avaliação do comportamento tático no futebol: princípios táticos fundamentais nas categorias sub-14 e sub-15 / Tactical behavior assessment in soccer: fundamental tactical principles between U-14 and U-15 players

O processo de ensino-aprendizagem-treinamento do Futebol deve adequar as atividades de treino à demanda dos atletas e equipes. Neste âmbito, pouca investigação centra-se nas diferenças no comportamento tático dos jogadores de Futebol masculino em função da categoria, informação que apresenta-se importante à correta distribuição dos conteúdos de treino às idades dos praticantes. Este trabalho comparou o comportamento tático de jogadores de Futebol das categorias sub-14 (dez atletas) e sub-15 (10 atletas) por meio do Sistema de Avaliação Tática no Futebol (FUT-SAT). Procedimentos de confiabilidade inter e intra-observador foram contemplados e considerados satisfatórios, e recorreu-se ao teste de qui-quadrado para comparação da frequência de aparecimento dos princípios táticas entre as categorias e da distribuição das ações táticas no campo de jogo. Observou-se que jogadores sub-15 realizaram menos ações dos princípios "Espaço sem Bola" e "Concentração", e mais ações de "Unidade Ofensiva" em comparação aos atletas sub-14. Na defesa, os atletas sub-15 realizaram mais ações no meio campo defensivo e menos ações no meio-campo ofensivo em comparação à categoria sub-14, indicando que os jogadores da categoria sub-15 apresentaram-se mais capazes de proteger as zonas mais perigosas do campo de jogo, nomeadamente aquelas mais próximas da baliza a defender. Estes achados indicam especificidades nas características de jogo em relação à categoria dos atletas. Conclui-se que os comportamentos táticos dos jogadores de Futebol variam em função da categoria. Deste estudo emerge a importância de se adequar o processo de ensino-aprendizagem-treinamento do Futebol às demandas específicas cada categoria de prática.(AU)

The teaching-learning-training process of soccer players must be tailored to the athletes and teams' demands. In this scope, little attention has been paid to the tactical behavior of male soccer player related to the age, which is important to the training contents adjustment to the players' characteristics. This paper aimed to compare the tactical behavior of U-14 (ten athletes) and U-15 (10 athletes) soccer players through the System of Tactical Assessment in Soccer (FUT-SAT). Inter and intra expert reliability was performed and considered satisfactory, and chi-square test was used to compare the occurrence of tactical principles and the place of action on the game field between the ages. Results showed that U-15 players performed less "Width and Length" and "Concentration", but more "Offensive Unity" principles than U-14 players. During the defensive phase, U-15 players also performed more actions on the defensive midfield and less actions on the offensive midfield than U-14 players, what indicates that U-15 players were better able to protect the most dangerous zones on the game field, namely the closer than the own goal. These results indicated specificities in the playing characteristics related with the athletes' age. It is concluded that the tactical behavior of soccer players vary depending on the age. From this study emerges the importance of adjust the teaching-learning-training process of soccer players to the specific demands of each practice age.(AU)

Comparing Tactical Behaviour of Soccer Players in 3 vs. 3 and 6 vs. 6 Small-Sided Games.

The present study aimed to compare players' tactical behaviour in 3 vs. 3 and 6 vs. 6 soccer small-sided games (SSGs). The sample comprised 3,482 tactical actions performed by 18 U-11 youth soccer players from a Portuguese club, in 3 vs. 3 and 6 vs. 6 SSGs. All participants played eight minutes in both situations and field size was adapted according to the number of players involved (30 m × 19.5 m for 3 vs. 3 and 60 m × 39 m for 6 vs. 6). The System of Tactical Assessment in Soccer (FUT-SAT) was used for data collection and analyses. Descriptive analysis was conducted to verify frequencies and percentages of the variables assessed. The chi-squared (χ(2)) test was performed to compare the frequencies of the variables between 3 vs. 3 and 6 vs. 6 SSGs and Standardized Residuals (e) were used to examine the influence of the frequency of one or more variables within 3 vs. 3 and 6 vs. 6 SSGs. Data treatment was performed through SPSS for Windows®, version 18.0. Results indicated that players displayed safer behaviours in 6 vs. 6 SSG and more aggressive behaviours in 3 vs. 3 SSG. Findings can aid coaches and teachers to develop different players' tactical skills according to the chosen SSG (3 vs. 3 or 6 vs. 6) form.